ДА СЕ УКИНЕ ЕКСТЕРНОТО ТЕСТИРАЊЕ ВО 2013

Kako roditel sum protiv eksternoto testiranje. Nemoze ucenikot da se oceni vrz osnova na samo eden test. I mnogu me nasmea obrazlozenieto deka so ova testiranje ke gi zastitele nastavnicite od roditelite koi baraat nerealni ocenki. Koi roditeli??? Obicnite smrtnici??? Da ne se lazeme. Pa bas tie koi gi "zastituvaat" nastavnicite najmnogu insistiraat, direktno ili indirektno, nivnite deca da imaat nerealni ( povisoki) ocenki.

Постојано се инсистира на тоа во оценката на ученикот да биде внесена и активноста на час, а со тоа што МОН дава екстерно тестирање, целиот труд на ученикот во текот на целата учебна година пропаѓа во вода.

Или нека не се прават (тематски, тромесечиски, полугодишни и годишни) тестови во текот на целата учебна година, наставниците само нека предаваат, па на крајот од годината или на полугодие, МОН нека ги тестира учениците за нивната целокупна работа тоа полугодие или нека не им додаваат непотребни стресови на учениците на крајот од годината кога наместо да учат за тестовите и испрашувањата кои им претстојат, тие се потресуваат за тоа како ќе поминат на екстерното тестирање и дали оценката ќе им биде пресметана во просекот.

Нели е малку контрадикторно ова тестирање со сето она направено од порано? Според мене, луѓето од МОН кои сакаат да ја имплементираат оваа идеја, би требало да полагаат екстерно од нивната област, да видиме дали ќе положат тие. Од друга страна пак, од каква корист се сите семинари кои ги посетуваат наставниците во текот на годините - како на пример, оценување во 21ви век и слично. КОЈА ЛОГИКА Е да се бара од наставниците да прават тематски тестови, чек листи, усмени проверки, да бараат проекти за скоро секоја тема, да вршат постојан мониторинг на напредокот на учениците во текот на годината - тема по тема, лекција по лекција, усмено знаење, и што ли уште не, за на крајот на годината НЕКОЈ КОЈ НЕМАЛ ДРУГА ПОПАМЕТНА ИДЕЈА КАКО ДА ГО ПОМИНЕ СЛОБОДНОТО ВРЕМЕ, да смисли дека е потребно ПИСМЕНО ОЦЕНУВАЊЕ НА ЦЕЛ МАТЕРИЈАЛ (нема потреба да се напоменува дека еден учебник е доста обемен - околу 200 до 300 страници). Ако размислат малку порационално, би требало да заклучат дека не само што со тие тестови ги изложуваат и учениците и наставниците на огромен стрес, туку и дека ако веќе планираат да го спроведат, дека не треба да има казни. Како што разбрав досега, целта на тие од МОН им е да постигнат праведно оценување во училиштата и МОТИВАЦИЈА ЗА НАПРЕДОК. И добро, која е мотивацијата за напредок ако јас цела година учам деноноќно (верувам дека има и други како мене кои поминале многу непроспани ноќи бидејќи имале премногу за учење) и на тестот, од икс причини, добијам тројка наместо петка? Не е тоа начин за подобрување на образовниот систем. Само се надевам дека оваа петиција и коментарите ќе допрат до оние до кои треба да допрат.
И повторно, се прашувам дали ова има некоја логика и дали ова држи вода? Мислам дека не.

П.С. Во некои училишта кадешто се пристигнати листите за полагање на екстерното тестирање, тие не се објавени и се држат во тајност.